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    3.        贵（guì）州游艇会和黔芯智造工程与技术研究有限公司把“围（wéi）绕电子信息、智能制造（zào）、大数据与人工智（zhì）能人才培养（yǎng）聚焦实训强（qiáng）素质（zhì）、拓展生态（tài）建平台、抓好融合促发展”做（zuò）为实习实训基地（dì）建设 目标（biāo）。实训基地使（shǐ）用（yòng）面积（jī）5500平方，全面落实（shí）“产（chǎn）、学、研、监、用、评（píng）”一体化的思想（xiǎng）和模式（shì），以（yǐ）课程为（wéi）根本（běn），融入实（shí）操实训，结（jié）合行业项目训（xùn）练，以岗位职（zhí）业培养为（wéi）导向（xiàng）。 以及针对中小（xiǎo）学生（shēng）STEAM (科学素养、电子技术、机器人等)教育模块，把学生（shēng）零（líng）碎的（de）知（zhī）识与机械过程转变成一个探究（jiū）世界相互联系的不同侧面的交互学习方式。为贵（guì）州省工业 企业培养大数（shù）据、人工智能、物联网（wǎng）、集成电路、智（zhì）能制造等领域的专（zhuān）业人才（cái）
    直录（lù）播（bō）室
           采用线上平台+线下实操（cāo）模式，多层次、多（duō）模式的培训（xùn）方式。通过微课程MOOC等交互式网络化课程（chéng），提供（gòng）个性化（huà）的（de）学习方式。 线上课程注重互动性信息传播性和学习的协作（zuò）性，通过线（xiàn）上课程开拓学员（yuán）多渠道发展途径并探索新（xīn）的电子信息领域人才培（péi）养（yǎng）课程模式。
           以（yǐ）数据分析思（sī）维、技术和应用为重点（diǎn），专业性（xìng）与（yǔ）普适性课（kè）程相补充（chōng），加（jiā）快新技术、新领域、促进数据与（yǔ）应用融合课程的研发力度，完善教育培训课（kè）程体（tǐ）系。
           公司 依托贵（guì）州（zhōu）省（shěng）大（dà）数（shù）据人才实训基地一大平台（tái）的（de）建设 ，采用1+1+N的合作（zuò）模式，与（yǔ）贵州大学（xué）大数据与信息工程学院、贵（guì）州理工学院大（dà）数据学（xué）院、 华为公司、华大九天公司、中国振华集团、中国航天十院等高校和优秀（xiù）企业开（kāi）展合作，建（jiàn）立“产（chǎn）、学、研”一（yī）体的规（guī）模化、规范化、高水平的集 成电路、智（zhì）能制造大数据（jù）、人工智能、物联网与5G通信实训基地。
         具有集成电路设计、智能制造（zào）设（shè）计、大数据、人工智能、通信工程、元宇宙、物联网工程、网（wǎng）络工程（chéng）等人才培训的一流专业平台，优秀的理论 教学及实（shí）训指导（dǎo）“双导师（shī）”团队，双创（chuàng）培（péi）训体系（xì）的搭建，与国内外优秀公（gōng）司签订（dìng）了专业培训（xùn）授权资（zī）质证书，具备（bèi）颁发其专业认证证书人事部、 中国科（kē）学院相关（guān）培（péi）训证书。深化电子信息、智能制造、大数据与人工智能产教融合实训平（píng）台（tái）建设，加入交互（hù）的（de）学习模（mó）式，相互碰撞（zhuàng），实现深（shēn） 层次的（de）学（xué）习、理解性学习，制定创新人才培（péi）养（yǎng）标准（zhǔn），实现人才生（shēng）态的多维涵养。使全省的人力资源结构与数（shù）字时（shí）代的经济结构（gòu）、治理（lǐ）结构能 够更（gèng）好的（de）吻合和匹配，促进贵州省（shěng）电子信息制造业的发（fā）展，经济的繁荣，积极（jí）为贵州工（gōng）业强（qiáng）省（shěng）做贡献。
    多媒体教室与电（diàn）教室（shì）
           同时支（zhī）持竞赛训练，以赛（sài）促（cù）学: 从空 间、文（wén）化、课程、教（jiāo）务、智（zhì）能（néng）五个（gè）维（wéi） 度进行（háng）学赛（sài）建设，从教学、实践、使 用（yòng）、科研、监控、评估等（děng）多方面培养 人才，让学生更好地完成专（zhuān）业（yè）课（kè）。
           黔芯（xīn）智造作（zuò）为一家（jiā）以科研为核心业务的企业，凭借与省内各（gè）大高（gāo）校产（chǎn）学研合作的资源优势，着手打造独特的STEAM教育（yù）。 师资团（tuán）队由省内外（wài）一流高校博导、教授（shòu）以及优秀博士、硕士（shì）研究生组成（chéng）。通（tōng）过融合STEAM的（de）教学模式， PBL项（xiàng）目式的实践教（jiāo）学方（fāng）法，与传统（tǒng）学科知识（shí）体系相衔（xián）接，扩展（zhǎn）整合到学校和机构（gòu）素质教育体系当中。开（kāi）展电子技（jì）术类、科学素养类（lèi）、 机器人工程类等方面的课程，帮助今天的孩子提高未来竞争力。

           STEAM指科学（xué） (Science) 技术 (Technology) 工程（chéng） (Engineering)艺术(Arts)数学(Mathematics)， 是科学（xué）、技术、工（gōng）程艺术（shù）和数学（xué）跨学（xué）科整合教育的总称。
    科学素养类课程（chéng）        适用于教学（xué）和未成年（nián）人操作（zuò），旨在孩子提（tí）高孩子动手能力以及自（zì）我创新能力。课（kè）程注重手工艺（yì）术，辅助孩子们的智力开发，培育想象力， 塑造前瞻（zhān）性的缜密思维（wéi）以及富有耐心的坚韧（rèn）意志。
    电子技术类        熟（shú）悉各种（zhǒng）传感（gǎn）器的（de）应用，并具备对机电系统的（de）了解和独（dú）立制（zhì）作能力。课程（chéng）基于（yú）开源的软硬件体系而（ér）设（shè）计， 是一个向现实生活（huó）靠（kào）拢的、以（yǐ）解决实际（jì）生活问题而设计的课程，只为培养（yǎng）下一代电子科创人才。
    机器（qì）人工程类        学习机（jī）器人的基本知（zhī）识（shí）与相关技能，包含工程、电子、编程、设计等多种（zhǒng）学科教育与理解。以项目式教学方法，使用数字工（gōng）具、 运用科学逻（luó）辑、倡导学（xué）生创新（xīn）、造物，鼓励分享，创（chuàng）造（zào）出（chū）培养跨学科人才的新（xīn）型教育模式（shì）。
           为了使大数据人才符合产业发展（zhǎn）需要，适应时代发展趋势，更好的实（shí）现大数据人才与需求单位的定（dìng）位匹配，更好的促进（jìn）大数据（jù）产业的良性循环和可（kě）持续发展， 解决大数据实用型人才紧缺的问题，贵（guì）州（zhōu）黔（qián）芯智造工程（chéng）与技术研究有限公（gōng）司（sī）积极开（kāi）展大数据（jù）人才实训基地（dì）建设工作，以产（chǎn）学（xué）研（yán）为主导，以行业需（xū）求为导向， 以省内外高校大数（shù）据与信息工程学院为依托（tuō），建设拥有（yǒu）雄厚（hòu）的师资（zī）力（lì）量、坚（jiān）实的（de）学科背景、严谨的理论与（yǔ）实践（jiàn）教学（xué）、学以致用的应用场景和紧（jǐn）扣（kòu）社会需求的（de）大（dà）数（shù）据（jù）人 才培养与实习实训基地（dì）。
           未来5年（nián）内，不（bú）断提升人才实训基地的实训能力（lì）搭建并优化实训体系，拓展实训方式，每年为（wéi）高校在校（xiào）大学生提供不少于200个以（yǐ）上的（de）实习实训岗位。
    我们（men）的优势:
    Our advantage
    (一) 具有良好的固定实习（xí）实训场地
    (二)具有（yǒu）良好的（de）软硬件（jiàn）平台
    (三)具有良好的大数（shù）据人才培养实训场景，形成“产学研”一（yī）体的（de）人才（cái）培养模式
    (四)具有良好的人才团队，与省（shěng）内外高校合作（zuò）共同配（pèi）备理论教（jiāo）
    学及（jí）实训（xùn）指导“双导（dǎo）师（shī）”，联合开展大数据（jù）人（rén）才培养
    (五)有系统的课程（chéng）设置和实训培养方案，有（yǒu）规范的（de）实训管理制度和考核评价体系

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